昨日上午的理綜合考試讓很多同學覺得有點難，本報第一時間連線高三物理、化學、生物名師，細致地解析今年我省新課標理綜合試題，給廣大考生作為參考。
物理
考查學生分析解決問題的能力
從今年高考新課標理科綜合卷物理部分來看，常規(guī)型題占總題數的一半，創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在選擇、實驗題上。試題立足于基礎，難度適中，比2010年稍易，區(qū)分度合理，無偏題、怪題和超綱題。總體印象是： 穩(wěn)定，凸顯了物理主干知識、物理思想方法的考查，注重思維能力、數學運算能力和空間想象能力、實踐能力考查。對一些熱點題型，如帶電粒子在電磁場中的運動，仍然作為重點考查對象。特別重視對基礎知識、基本概念的理解的考察，以及結合實際的具體問題分析？梢钥闯，越來越多的是在考察學生應用基礎知識和基本概念分析解決問題的能力。
A 常見題占53分
注重基礎考查是今年新課標理科綜合卷高考物理部分試題的明顯特點。在物理科共13題(選考試題只能算1題)中，其中有第14、15、16、17、20、22、24題選考第一小題，試題分值為53分，均屬于常見試題。應該說，它有利于增強考生的信心，只要基礎知識稍微扎實些，就可以較好的完成。
B 原創(chuàng)題占一定比例
雖然物理試題考察基礎知識和基本能力，但命題者注意推陳出新。原創(chuàng)題占一定比例，例如：21題考查牛頓定律，力作用在疊放在一起的上面的物體、且均勻變化、考查物體相對運動的加速度的變化。25題考查帶電粒子在兩種寬度相等的磁場中運動，試題難度適當，讓很多學生面對“壓軸題”有了信心，該試題的第一問，非常容易求得，第二問雖有一定難度，但仍然可以讓人看到希望。其它試題都是常見試題的改造，或變換組合，或變換設問，或變換情境等，幾乎從每道題中都可以看出題目變化的痕跡，尤其有不少的題目改造得非常巧妙，充分地發(fā)揮了試題的考查功能。如第15題，命題者將物體的勻速運動時突然加一個恒力，分析此后的動能變化，試題考查多種可能的判斷。在第19題，命題者將月球的數據作為計算同步衛(wèi)星的條件，求出同步衛(wèi)星距地面的高度。第20題是曲線運動問題，考查的是粒子在電場中的軌跡和受的電場力問題，屬于曲線運動條件的考查。
C 注重知識的實際應用
突出能力考查與注重理論聯(lián)系實際，注意科學技術和社會經濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產、生活方面的應用是物理高考命題的基本點，在突出能力考查方面，試題有充分的體現(xiàn)。在總分為110分值的試題中，了解性知識的考查占11分，而重點知識的 考查占99分。在能力考查方面，試題對理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理問題的能力、實驗能力所謂考試大綱中所要求的五種能力均有較好的考查，并且為了提高能力考查的區(qū)分度。尤其是實驗題22、23題，打破了往年一道小實驗為力學、一道大實驗為電學的固定模式，變?yōu)橐坏佬嶒灋殡妼W、一道大實驗為力學，試題新穎，體現(xiàn)了新課標的探究的實驗思想，對考查考生的實驗能力有著很好的考查功能，22題考察了替代法測量表的電阻，也體現(xiàn)了對電路變換的考查。在第23題中，試題既考查考生對探究性實驗的能力，又考查考生的推理能力、分析綜合能力、應用數學處理問題的能力，特別是要求學生根據有關數據來處理物理問題的能力，可以說是意在考查考生的聯(lián)系生活、生產或科學技術方面的試題，其分值僅占總分值的9.1%，給人一種新課標實驗試題的走向的印象。
D 選考題難度較均衡
從試題的難度上看，2011年新課標理綜合卷的選考題部分的難度基本均衡，選修3-3為一小題，屬于較易考題，大題有中等難度；選修3-4的小題是考查機械波的試題，屬于較易考題，大題是幾何光學，試題屬于原創(chuàng)題，較為新穎，有中等難度；選修3-5小題是考查光電效應，屬于較易考題，大題是動量和能量題，試題常規(guī)但問法巧妙，屬于易錯題，有中等難度。
從總體上說，2011年高考新課標理綜卷中的物理部分試題還是較好地符合新課標考試大綱要求，高考依然體現(xiàn)了試題的連續(xù)性，在指導以后的高三的備考過程中，師生如何跳出“題海”，提高學習效益，有了依據？梢泽w現(xiàn)了從題海中走出、降低思維訓練的難度，培養(yǎng)分析問題、解決問題的綜合能力，提高學習的有效性的理念。2011年度高考已落帷幕，物理試卷整體難度適中，題型相對穩(wěn)定，部分試題有創(chuàng)新。
化學
非選擇題難度較去年明顯提高
2011年高考理綜(新課標)化學試卷整體難度與去年相比稍大，題型相對穩(wěn)定，局部略有創(chuàng)新。選擇題相對比較簡單，非選擇題難度方面無論從知識點考查的廣度，還是從思維容量來看，比起去年有了較明顯的提高。這與我們去年高考后對今年考題難度的預測完全一致。部分題目命題(如26題、28題)比較新穎，這樣的命題給今年的考生帶來了一定的壓迫感。以下將就試卷的部分內容，進行分析點評，希望能對大家有所啟示。
A 大部分試題源于課本
試題貫徹了“以知識為依托，以能力立意”的指導思想，注重中學教材的基本特點，體現(xiàn)了源于課本的命題原則，如第10題的呈現(xiàn)方式和設問角度均有一定的新意，題目看似常規(guī)，卻隱含了對考生能力高低的鑒別；涉及的化學過程和背景材料大多是典型、常見并為學生所熟悉的，相當部分試題直接源于課本，如第7、8、9、11、12、13等題均是教材內容的延伸和拓展。這有助于引導學生重視教材，重視基礎知識、基本技能的掌握；有助于中學化學教學實施素質教育，避免“題海戰(zhàn)術”。
B 層次分明 體現(xiàn)選拔功能
今年高考化學試題層次分明，整卷階梯明顯。有主要考查1個考點的簡單題目，也有考查了多個考點的復雜題目(第26題)；較復雜的題目又搭建了臺階，讓考生易于入手，而在解題過程中逐步加大難度，對不同層次的考生都有較好的區(qū)分度。這些題目既考查了學生進一步學習化學所必備的基礎知識，同時又能考查學生學習化學的基本素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了試題的選拔功能。
生物
注重基礎新增繪食物網試題
縱觀吉林省2011年高考生物卷，總體來說，難度比去年略有提高。試卷的主要特點表現(xiàn)在：中正平和、繼承發(fā)展。中正平和是因為沒有偏、怪的習題，符合考前我們的預期；繼承發(fā)展是指與去年相比，試卷的結構及考查的內容方面沒有大的變化，但又有新意，如知識考查的側重與命題中加入繪食物網這一變化元素。
A 生物代謝內容有所增加
今年的試卷依然以高中階段生物學習的重點知識為主要考查內容，具體表現(xiàn)在：生物代謝(33分，選擇題第1、2、3、4題；填空題每29題)、生物遺傳與變異(8分，填空題第32題)、生命活動調節(jié)、免疫(18分，選擇題第5題，填空題第30題)、生態(tài)(15分，填空題第31題、40題)。
試卷的結構變化：同去年相比，生物代謝內容比例有所增加，生命活動調節(jié)內容有所減少。
B 凸顯基礎 展示能力
今年生物試卷的另一大特點就是注重基礎的同時，又特別考查了學生的實驗分析能力，實驗的操作水平及歸納總結能力。試題的第4、6題，考查了學生對高中階段生物實驗的操作和理解。第31題中畫出人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網。這一內容與去年的繪遺傳圖解的考查能力相似，但效果不同。因通常各校對遺傳圖解的繪寫重視度較高，對食物網、能量流動等圖示的繪制重視度不夠，同時學生也缺少一些生活知識，如果訓練不夠，將造成失分。
C 波瀾不驚中有旋渦
去年的生物試題難度是0.5左右。今年的試題難度與之相比，略有增加。細看之下，我們會發(fā)現(xiàn)一些“旋渦”。選擇題第2題，如果不真正理解酶的本質，缺少必備的識圖能力，容易失分；第4題，本題文字量大，題干信息提取相對困難，考查學生的分析理解能力，如果不能正確分析出本題的自變量——溶液濃度，則很易失分。在非選擇題方面，32題難度最大。本題相似于去年的植物激素調節(jié)題，難度大的原因有：問題少，分值大，難度高。
數學
偏題怪題少高分段學生不吃香
城市晚報訊 昨日下午的數學考完之后，同學們走出考場時都是面帶笑容的，可見數學試卷并不是太難。昨日，記者第一時間連線高三數學老師，老師們普遍感覺今年的數學題不是特別難，也沒有偏題怪題，但是運算量有點大，對于高分段的學生來說，題目簡單對他們沒有太多優(yōu)勢了。
考察基礎知識為主
一汽六中高三實驗班班主任老師王建軍已經帶過五個畢業(yè)班了，作為數學老師，他認為整體來講今年比去年簡單一點，今年出題比較常規(guī)，偏怪題比較少，但是運算量挺大的，大部分同學出來以后覺得答得挺順手。但有個別同學反映第七題稍微難一點，選擇題難度不大，但后兩個題難一點，填空題比較簡單。第一個大題考的是數列，挺基礎，沒啥問題。18題是立體幾何，第一問是用幾何方法證明，如果掌握不好，可能卡一下，第二問比較簡單。
“整體感覺比去年簡單，考察學生基本功，更注重學生對基礎知識的熟練程度，這也是符合新課標的基本原則的。”
高分段很難拉開檔次
一汽六中高三數學老師李迪說，雖然沒有看到試卷，但從同學們的反饋來看，選擇題的最后兩道和填空題的最后一道題運算量比較大，考生們普遍反映耽誤了不少時間。而解答題一般都是出數列和三角題，去年出的數列題，老師們猜測今年可能會出三角題，可是今年還是出的數列題，有點出乎意料。
解析題一般都是出橢圓題，但是今年卻出了一道拋物線的題，這是和往年不一樣的地方。而最后一道壓軸題同學們普遍反映不是太難，不像去年的數學題出的比較偏比較難，一般平時數學在130分以上的同學差不多都能答上這道壓軸題。
總體來看，今年的數學題不太難，雖然運算量大點，但同學們順利答完都沒啥問題，上手也不困難。這樣就會導致高分段學生比較多，無法拉開檔次，對于高分同學不占便宜。