生活日報12月27日訊 今天,濟南大學召開教學工作會議,為了更好地適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要,該校將全面推進人才培養(yǎng)模式改革,包括試行按學分收費制、直接參與中學教育改革、試行課程薪酬制等新規(guī)定。
據(jù)悉,濟南大學將建立教學內容更新機制,打破學科課程間的壁壘,鼓勵建立以問題為中心的綜合課程。深化學分制改革,試行按學分收費制,實施選課制、導師制、彈性學制、重修制以及學業(yè)預警制度,探索和完善大類招生與分類培養(yǎng)、第二學士學位制、輔修制、雙學位制度、跨學科整合培養(yǎng)、國內外高校之間學分互認制等與個性化人才培養(yǎng)相適應的教學管理制度。完善“1+2+1”學程改革,即第一學年為“一級平臺”,按照學科大類招生,給予學生一定的選擇專業(yè)或專業(yè)方向的權利;第二、三學年為“二級平臺”,要確保專業(yè)與專業(yè)方向的有效統(tǒng)一;第四學年為“三級平臺”,給予學生選擇“出口通道”的權利。
同時,該校將破除教與學之間、學科專業(yè)之間、院系之間、教學與科研之間、學校與社會之間的壁壘,促使相互之間開展交流、溝通與合作,開放辦專業(yè),開放建課程。實施“拓展工程”,加強大學與中學之間的教育銜接,鼓勵教師到“優(yōu)秀生源基地”舉辦學術講座,參與中學教育改革。在一些國際化程度較高的學科專業(yè),實施全外語教學改革試點,鼓勵直接引進國外先進的課程體系和教材體系,以提升教學水平和學生的國際競爭力。
此外,該校將改革教師評價體系,建立以教學為主體的聘任考核機制;試行課程薪酬制,課程聘任合同要對教師的教學任務做出明確規(guī)定;建立教師問責機制,因學生投訴、學生評教、同行評價、違規(guī)行為等引出的教師責任問題,學校、學院均應啟動教師問責機制。