據(jù)報(bào)道,日前,清華大學(xué)公布了今年的自主招生方案,該校今年新增了“照顧”偏才怪才和落后地區(qū)學(xué)生的A、B兩個(gè)計(jì)劃,這兩類(lèi)學(xué)生在自主招生時(shí)可獲得大幅度的分?jǐn)?shù)優(yōu)惠,最大優(yōu)惠可以突破一本線(xiàn)。清華大學(xué)招生辦主任孟芊曾表示,清華可以突破考生所在省份一本線(xiàn)來(lái)錄取A計(jì)劃候選人,此前,清華給予這樣學(xué)生的最大優(yōu)惠是60分。
對(duì)偏才怪才降低60分,這是什么概念呢?比如清華大學(xué)2010年在河南省的理科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是654分,而河南省當(dāng)年的理科一本線(xiàn)是552分,那些具有特殊才能而又文化素質(zhì)較好的理科偏才們,低于一本線(xiàn)的552分,仍能上清華大學(xué)。這是目前在國(guó)內(nèi),自主招生降分幅度最大的“降分舉措”了,我們已經(jīng)感受到,清華大學(xué)招賢若渴、延攬人才的迫切心情。大學(xué)之“大”,不在于園區(qū)博大、面積廣大,而在于思想之“大”,胸懷之“大”,在于學(xué)術(shù)視野和延攬人才的眼界博大。因?yàn)榇髮W(xué)是育人機(jī)構(gòu),更應(yīng)該注重挖掘造就潛力型人才。特別要在世俗觀念中,樹(shù)立高瞻遠(yuǎn)矚、超凡脫俗,以人才至上的胸襟,為社會(huì)發(fā)現(xiàn)提供更多優(yōu)秀人才(包括尖端怪才)。清華大學(xué)已經(jīng)做出了具體而實(shí)在的行動(dòng)。
兼容并包,好說(shuō),不好做。大學(xué)校長(zhǎng)生活在世俗中,很難一下子做到思想超越、特行獨(dú)立于普遍規(guī)律之上。清華大學(xué)拋卻顧慮,打破俗套,摒棄成見(jiàn),率先出臺(tái)“偏才降60分”的錄取制度,這已是一種積極勇敢的教育探索、豁達(dá)敞亮的教育胸懷。
與過(guò)去對(duì)比,才能彰顯進(jìn)步。2008年7月,“少女作家蔣方舟被清華降分錄取”曾引起軒然大波,很多媒體、時(shí)評(píng)人認(rèn)為“此舉違背高考公平程序”。遭受了“保送生成了關(guān)系生”、“高考加分成了權(quán)貴加分”的襲擾后,公眾對(duì)考試公平已產(chǎn)生了“敏感癥”,所以,就是面對(duì)文學(xué)怪才蔣方舟,人們依然不依不饒、嚴(yán)厲聲討。三年前,特長(zhǎng)生錄取還是一個(gè)新事物,引起質(zhì)疑是自然的。而今天,面對(duì)這個(gè)降60分的制度,網(wǎng)上此前就有類(lèi)似報(bào)道,公眾卻非常平靜,“公平擔(dān)心”消除了很多。這種社會(huì)觀念的進(jìn)步,正是對(duì)高考錄取多元化最好的支持。
當(dāng)然,這個(gè)特長(zhǎng)生錄取制度還未能達(dá)到海闊氣魄,讓數(shù)學(xué)考4分的季羨林、數(shù)學(xué)考零分的錢(qián)鐘書(shū)也能進(jìn)清華大學(xué)。這正是筆者強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)的進(jìn)步的理由所在。錄取招生多元化已是教育改革大勢(shì)所趨,但這個(gè)進(jìn)程肯定不是一蹴而就的,不能“一竿子插到底”,否則,就可能因?yàn)橹贫嚷┒、觀念超前、脫離現(xiàn)實(shí)而引起不滿(mǎn)和失誤。這就需要循序漸進(jìn),在嘗試中不斷總結(jié)、彌補(bǔ)、改善和完善,也讓公眾對(duì)此項(xiàng)工作有個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程,不斷提高心理承受力。最終讓公眾放心,讓錄取制度公平,讓偏才怪才脫穎而出。
希望能有更多高校行動(dòng)起來(lái),多一些兼容并包的教育精神,“謹(jǐn)慎選才,大膽降分”,主動(dòng)、積極、大膽嘗試自主招生改革,讓自助招生成為錄取制度的有效構(gòu)成,讓各類(lèi)人才都能得到優(yōu)良的深造機(jī)會(huì)。