昨日，成都市中小學(xué)正式開(kāi)學(xué)，這對(duì)于全省高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有不同尋常的意義——“全省普通高中新課改”正式實(shí)施。昨日，高一學(xué)生們開(kāi)上 “新課改的第一課”。課改后的課堂與以往有何變化？師生們對(duì)新教材的感受如何？記者探訪了川大附中幾節(jié)有代表性的課，揭開(kāi)“新課堂”的神秘面紗。
語(yǔ)文
第一節(jié)課不講課本先提問(wèn)
“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己心目中的語(yǔ)文是什么樣的？”“你以前是怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？”昨日上午，川大附中高一(5)班的語(yǔ)文課上，班主任余進(jìn)并沒(méi)有立即教授“新教材”的課本內(nèi)容，而是丟出了一系列的問(wèn)題。
“新課改重視的是以學(xué)生為主體，教師來(lái)引導(dǎo)。”余進(jìn)說(shuō)，相比舊教材，語(yǔ)文教材學(xué)習(xí)單元減少，但知識(shí)面卻明顯增加，補(bǔ)充了很多學(xué)生喜歡的名人傳記，更有人文氣息，第一堂課是想通過(guò)學(xué)生發(fā)言，對(duì)每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)面進(jìn)行初步了解，接下來(lái)的新課改授課，才能有的放矢。
地理
老師提問(wèn)：地理有什么用
記者又走進(jìn)了一堂地理課，地理老師請(qǐng)同學(xué)們到講臺(tái)上發(fā)言，談?wù)剬W(xué)習(xí)地理知識(shí)在我們生活中有什么用處？“了解氣候變化”、“學(xué)會(huì)災(zāi)難逃生”、“修地鐵必須懂地理知識(shí)”、“能明明白白地幫人指路”……同學(xué)們五花八門(mén)的發(fā)言，讓整個(gè)課堂氣氛更加熱烈，在不知不覺(jué)中，大家便了解了地理教材的大致內(nèi)容。
地理老師花梅說(shuō)，新課改的理念是“加強(qiáng)課堂互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)發(fā)揮能力”，老師們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上必須有層次感，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的訓(xùn)練。
英語(yǔ)
互動(dòng)增多老師提問(wèn)10多次
“老師跟學(xué)生的互動(dòng)明顯多了，課堂氣氛很活潑。”高一(16)班的學(xué)生白天說(shuō)，第一次感到英語(yǔ)課時(shí)間竟然過(guò)得那么快。40分鐘的英語(yǔ)課上，她在心里默算了下，英語(yǔ)老師的提問(wèn)達(dá)10多次，還不時(shí)制造情景對(duì)話，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)言。“新課本的排版也比以前生動(dòng)，彩色的、圖案多，不會(huì)覺(jué)得枯燥。”白天說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)新課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排比以前更有條理，很多同學(xué)都聚在一起討論，學(xué)習(xí)興趣也提升了。
老師
談感受>>>
照本宣科行不通了
據(jù)了解，新課改后，高一新生科目增加至14門(mén)，加上選修和必修課，課本數(shù)比往年增加不少。以政治為例，除了4本必修課本，還有6個(gè)選修模塊課本，而以前只有3本教材。“必修的《經(jīng)濟(jì)生活》原來(lái)是一學(xué)年才學(xué)完，現(xiàn)在必須一學(xué)期完成。”川大附中政治老師李曉燕說(shuō)，由于增加了選修課時(shí)，這勢(shì)必占用了必修課的課時(shí)。“為了上好一堂課，現(xiàn)在備課時(shí)間是以前的兩三倍。”李曉燕說(shuō)，新教材信息量大，課時(shí)少，老師們不能像以前那樣照本宣科，必須拿出高效率課堂，跳脫出書(shū)本知識(shí)，衍生出更多的知識(shí)點(diǎn)，而學(xué)生也要做好課前預(yù)習(xí)。
專家來(lái)
解答>>>
課改不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)
不少家長(zhǎng)也有疑問(wèn)，課本科目太多會(huì)不會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)？對(duì)此，省課改辦專家董紅丹表示，課改應(yīng)該不會(huì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。他認(rèn)為，新教材刪除了原教材中繁難舊簡(jiǎn)的內(nèi)容，增加了與時(shí)俱進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)、對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的內(nèi)容，給學(xué)生提供了更多可選擇的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生多元化的素質(zhì)，并不要求學(xué)生每一本書(shū)都精學(xué)精練。