后赤壁賦導(dǎo)學(xué)案
整體探究
1.在游赤壁的過(guò)程中,作者為什么由最初的“樂(lè)”轉(zhuǎn)向悲嘆與沉重?
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【答案】 (1)季節(jié)不同,景物相異。(客觀環(huán)境讓人觸景生情)
景物色彩由明朗清麗、平靜悠遠(yuǎn)轉(zhuǎn)為陰暗壓抑、險(xiǎn)峻肅殺。景物的陰森恐怖讓蘇軾聯(lián)想到自己生活的政治環(huán)境,沒(méi)有出路的前途。截然不同的景物也使作者對(duì)世事轉(zhuǎn)瞬變遷感慨不已。從而聯(lián)想到自己一生大起大落,頃刻間經(jīng)歷了由地方長(zhǎng)官到階下囚的異變。
(2)他只身一人登山,無(wú)友人相伴。(主觀的精神寂寞)
此時(shí)此刻的孤寂與下獄烏臺(tái)、貶謫黃州前后險(xiǎn)惡困窘、孤立無(wú)援的處境何其相似——精神上的孤苦無(wú)告。獨(dú)游的豪興變?yōu)榧ぴ降谋,無(wú)法抑制。
2.鶴的象征意義以及作者寫(xiě)夢(mèng)見(jiàn)道士化鶴的這一情節(jié)暗示了什么?