【名師綜述·把握規(guī)律】
從近幾年高考生物試題看,酶和ATP的知識(shí)點(diǎn)主要側(cè)重于考查酶的特性及影響酶活性的因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和曲線分析、ATP的形成與利用等方面,且所占分值比重較大。命題的角度往往是聯(lián)系生活實(shí)際綜合考查影響酶活性的因素,且多以圖表、曲線及實(shí)驗(yàn)信息題的形式呈現(xiàn),著重考查學(xué)生的識(shí)圖及分析、判斷能力。命題的形式既有選擇題,也有簡(jiǎn)答題,但往往以簡(jiǎn)答題為主。簡(jiǎn)答題常將三者聯(lián)系在一起綜合考查。ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),各種生命活動(dòng)的供能均通過(guò)ATP,因而ATP不僅是歷年高考的重要考點(diǎn),而且可串聯(lián)多個(gè)知識(shí)點(diǎn),從多個(gè)角度切入命題。如與線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)相聯(lián)系,與ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化相聯(lián)系,與細(xì)胞內(nèi)各種供應(yīng)相聯(lián)系等。呈現(xiàn)方式可以是純文字題,生理圖形題,組合式選擇題等。易錯(cuò)點(diǎn)為:ATP的結(jié)構(gòu)中所含的糖是核糖,不是脫氧核糖;含有腺嘌呤核糖核苷酸,不是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸。無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP;根細(xì)胞中雖然沒(méi)有葉綠體,但可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP;只要是活細(xì)胞,都可以產(chǎn)生ATP,同時(shí)也都可以利用ATP。