第一課時(shí)
文章描寫了故都秋天的哪些風(fēng)物。自然風(fēng)物的客觀色彩和作者內(nèi)心世界的主觀色彩是如何巧妙地融合在一起的?體會(huì)文章情景交融、以情馭景的藝術(shù)風(fēng)特色。
●教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
老師朗讀峻青《秋色賦》若干段。
時(shí)序剛剛過了秋分,就覺得突然增加了一些涼意。早晨到海邊去散步,仿佛那蔚藍(lán)的大海,比前更加藍(lán)了一些;天,也比前更加高遠(yuǎn)了一些。回頭向嶺上望去,哦,秋色更濃了。
多么可愛的秋色啊!
我真不明白,為什么歐陽修作《秋聲賦》時(shí),把秋天描寫得那么肅殺凄涼?在我看來,花木燦爛的春天固然可愛,然而,瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。
秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。
秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。