教學(xué)步驟
一、預(yù)習(xí)
要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中認(rèn)真閱讀詩前小序,并與詩對照,把彼此對應(yīng)的部分找出來,例如序文中第二句(“明年秋……錚錚然有京都聲”)跟詩的第一段對應(yīng);第六句(“予出官二年……有遷謫意”)跟詩的第四段對應(yīng)。由此了解故事的梗概,這對整體感知這首詩是十分必要的,必須切實(shí)完成。
二、導(dǎo)入
一位盲人將要離開人世時(shí),對別人說:“我多想看看陽光及世間一切美好的東西。”人們請來莫扎特,莫扎特用小提琴拉了一首曲子,盲人流下了眼淚,說:“我看見了!我看見了!我看見了陽光、鮮花、小鳥、河流。”盲人帶著喜悅滿足的神情離開了人世。俄國大文豪托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后,老淚縱橫,說自己“觸摸到了俄羅斯民族的靈魂”。美妙的音樂能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代詩人白居易潸然淚下,F(xiàn)在,我們就一起來體會(huì)琵琶女的高超技藝,欣賞作者化琴聲為美妙詩句的非凡本領(lǐng),探究作者淚濕青衫的原因。