睢寧縣菁華高級(jí)中學(xué)“四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
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年級(jí)
組別
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高一生物組
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審閱
(備課組長(zhǎng))
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審閱
(學(xué)科校長(zhǎng))
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主備人
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使用人
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授課時(shí)間
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課 題
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蘇教版生物必修2第三章第一節(jié)基因的分離定律第一課時(shí)
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課 型
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新授課
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課標(biāo)
要求
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闡明孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程;舉例說明性狀及相對(duì)性狀,純合子與雜合子,等位基因、顯性基因與隱性基因,基因型與表現(xiàn)型,等遺傳學(xué)概念的含義及其相互區(qū)別
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教
學(xué)
目
標(biāo)
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知識(shí)與能力
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舉例說明相對(duì)性狀等遺傳學(xué)概念的含義及其相互區(qū)別
闡明孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程
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過程與方法
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通過一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般實(shí)驗(yàn)流程,嘗試向科學(xué)家一樣進(jìn)行解釋和推理。
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情感、態(tài)度與價(jià)值觀
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通過對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),認(rèn)同敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。
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