相互作用力和牛頓運(yùn)動(dòng)定律是整個(gè)高中物理解題基礎(chǔ),很多類型題都需要受力分析,然后根據(jù)牛頓定律解題,其中對(duì)重力、彈力、摩擦力的考查方式大多以選擇題的形式出現(xiàn),每個(gè)小題中一般包含幾個(gè)概念。對(duì)力的合成與分解、共點(diǎn)力平衡的命題方式一般是涉及多力平衡問(wèn)題,可以用力的合成與分解求解,也可以根據(jù)平衡條件求解,考查方式一般以選擇題形式出現(xiàn),特別是平衡類連接體問(wèn)題題設(shè)情景可能更加新穎,高考中對(duì)牛頓第二定律的考查很重,特別是牛頓運(yùn)動(dòng)定律與曲線運(yùn)動(dòng),萬(wàn)有引力定律以及電磁學(xué)等相結(jié)合的題目,牛頓定律中一般考查牛頓第二定律較多,一般涉及一下幾個(gè)方面:一是牛頓第二定律的瞬時(shí)性,根據(jù)力求加速度或者根據(jù)加速度求力,二是動(dòng)力學(xué)的兩類問(wèn)題,三是連接體問(wèn)題,四是牛頓第二定律在生活生產(chǎn)和科技中的應(yīng)用,
相互作用力
第一部分 知識(shí)背一背
一、力的概念及三種常見的力
(一)力
力的基本特征:①物質(zhì)性②相互性③矢量性④獨(dú)立性⑤同時(shí)性:物體間的相互作用總是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)變化,同時(shí)消失.
力可以用一條帶箭頭的線段表示,線段的長(zhǎng)度表示力的大小,箭頭的方向表示力的方向,箭頭(或者箭尾)畫在力的作用點(diǎn)上,線段所在的直線叫做力的作用線
力的示意圖和力的圖示是有區(qū)別的,力的圖示要求嚴(yán)格畫出力的大小和方向,在相同標(biāo)度下線段的長(zhǎng)度表示力的大小,而力的示意圖著重力的方向的畫法,不要求作出力的大小
(二)、重力