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積累與運用
1.下列加點字的注音有誤的一項是 ( )(5分)
A.痕跡(hén) 痛恨(hèn) 貪戀(liàn) 貪婪(lán)
B.剎那(chà) 剎車(shā) 癡態(tài)(chī) 蜘蛛(zhī)
C.詭計(ɡuǐ) 桅桿(wéi) 傾軋(yà) 軋鋼(yà)
D.鞭笞(chī) 貽誤(yí) 渺茫(miǎo) 縹緲(miǎo)
解析 “軋鋼”中“軋”讀zhá。
答案 C
2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當?shù)囊豁検?/div>
( )(5分)
在這個功利泛濫而詩意乏善可陳的年代,詩性教育能走多遠?詩性是怎樣才能與教育相得益彰?這些問題都值得我們思考。先行者實已不易,可能的踐行者更加任重道遠。然而,我們也看到不少教育工作者在詩意地耕耘,任勞任怨,讓我們看到曙光。
A.乏善可陳 B.相得益彰
C.任重道遠 D.任勞任怨
解析 乏善可陳:表示一件事物沒有什么優(yōu)點可以提出來稱道,用此成語,表示不太滿意,而這里指的是數(shù)量的缺少。相得益彰:互相配合和補充更能顯出長處、發(fā)揮作用。任重道遠:擔子重,路途遠。比喻肩負需經(jīng)歷長期奮斗的重任。任勞任怨:工作不辭勞苦,不怕受埋怨。