甘肅省河西五市部分普通高中2013屆高三第二次聯(lián)合考試歷史試題
24.中國政法大學教授楊陽說:“中國歷史繞不開封建制,也繞不開大一統(tǒng)和郡縣制,就像中國的今天和未來繞不開現(xiàn)代化一樣。但是要從封建制中找到現(xiàn)代社會的必要元素,顯然不大可能。”下列對材料的理解正確的是
A.一部中國歷史就是封建的歷史
B.封建制、大一統(tǒng)、郡縣制是封建社會的基本特征
C.研究中國歷史,必須要研究封建制、大一統(tǒng)和郡縣制
D.封建制中有現(xiàn)代社會的基本要素,只是需要去尋找
【答案】C
【解析】理解材料的真實含義,正確分析選項。材料的中心意思是研究中國歷史必然要研究封建制、大一統(tǒng)和郡縣制,但不能以為研究這些內(nèi)容可以找到現(xiàn)代社會的因素。再分析選項可知應選C。
25.“在最小的空間內(nèi)用最簡單的耕作方式養(yǎng)活盡可能多的人是中國的終極目標,為此,他們將土地分成小塊,勞動者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那塊土地上面”。材料主要反映了
A.人口膨脹的壓力 B.精耕細作的必要性 C.井田制的瓦解 D.小農(nóng)經(jīng)濟的脆弱性
【答案】B
【解析】考察古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。古代社會生產(chǎn)力水平低下,為養(yǎng)活更多的人口,人們只有把更多的精力投放到有限的土地之上,精耕細作,盡量生產(chǎn)出更多的東西。題目體現(xiàn)的是中國古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點之一。故應選B。
26.“史實”“史論”“史識”是構(gòu)成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以科學的史觀作指導,來分析大量可靠的史實,然后得出科學的結(jié)論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬于“史識”的是
A.“三省”指的是中書省、尚書省、門下省,三省的長官都是宰相
B.三省六部制的基本運作程序是中書省門下省尚書省六部
C.三省六部制削弱了相權(quán),并且提高了中央機構(gòu)的行政效率
D.三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)新,以后歷朝基本沿襲這種制度
【答案】D
【解析】解答此題首先要理解“史實”、“史論”、“史識”的含義,然后進行對比分析。“‘三省’指的是中書省、尚書省、門下省,三省的長官都是宰相、三省六部制的基本運作程序是中書省門下省尚書省六部”指的是“史實”;“三省六部制削弱了相權(quán),并且提高了中央機構(gòu)的行政效率”指的是“史論”;“三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)新,以后歷朝基本沿襲這種制度”指的是“史識”。故應選D。