6.羅曼羅蘭(節(jié)選)·優(yōu)化全解
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1.整體感知
這篇傳記主要截取了羅曼•羅蘭在法國高等師范學(xué)校時期的生活歷程。從多個角度寫出了羅蘭思想成長的歷史,令人信服地說明了羅蘭日后獲得成就的多重原因。從羅曼•羅蘭在法國高等師范學(xué)校所接受的教育、他當(dāng)時志同道合的同學(xué)朋友、當(dāng)時社會的思想情形等方面——身處的文化環(huán)境來看,羅曼•羅蘭是時代的產(chǎn)兒,是時代文化培養(yǎng)和造就了羅蘭。但是,離開了個人的主觀因素,羅曼•羅蘭也不會是后來成就斐然、有獨創(chuàng)性的羅曼•羅蘭。這篇傳記在描述外在因素的同時,處處結(jié)合了羅蘭自己的志向、興趣、才華等。正是這兩者有機(jī)結(jié)合、互相滲透的描寫,作者茨威格生動而深刻、細(xì)致而豐富地刻繪了傳主形象:一個有著崇高的生命理想、受過嚴(yán)格的高等教育、醉心于文學(xué)藝術(shù)、擅長于描述文化歷史的羅曼•羅蘭。
2.學(xué)法指導(dǎo)
一要注重知識與能力的提高:把握羅曼·羅蘭在高師的學(xué)習(xí)、生活情況,理解其知識淵博、富于熱情、傾心英雄等特點。二要注意過程與方法:特別要注意從高師教育的特點,羅蘭交往的朋友、喜好幾方面來把握形象。進(jìn)而了解羅曼•羅蘭的人生經(jīng)歷,體會羅曼•羅蘭的精神,從中汲取對我們成長有益的人生經(jīng)驗。做一位理想主義者,熱情洋溢,傾心英雄。
庖丁巧解牛
1.文題解讀