一、教材分析
“細胞核”普通高中生物學新課程必修模塊第1第2章第四節(jié)的教
學內(nèi)容。這一節(jié)的的知識，是細胞知識的重要組成部分，也是后面學習細胞分裂、個體發(fā)育，遺傳和變異等內(nèi)容的基礎。學生在學習了細胞膜、細胞器知識的基礎上，通過對4個實驗資料的分析、探究，總結出細胞核的功能，進而在探討細胞核結構過程中，認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心，并通過嘗試制作真核細胞的三維結構模型，留給學生更多動腦、動手、合作學習、發(fā)揮創(chuàng)造性的空間。教材后面安排了一個技能訓練，這是舊教材所沒有的，這一內(nèi)容的增加，側重于培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。
二、學情分析
在初中階段學生已經(jīng)學過細胞核的功能及結構，但是由于期間間隔了一年，大多數(shù)學生對于此內(nèi)容記憶模糊，但是在前兩節(jié)學過細胞膜、細胞器的相關內(nèi)容，在一定的程度上喚起了學生的一些記憶，這些知識將作為進一步學習的基礎。高一的學生已有一定的觀察和思維能力，但分析歸納、綜合等抽象思維能力以及設計實驗的能力有待進一步提高，在本節(jié)的資料分析和技能訓練這兩個模塊有助于學生在這幾方面的能力的培養(yǎng)。
