地球運(yùn)動(dòng)是地理環(huán)境的形成以及地理環(huán)境各要素運(yùn)動(dòng)變化的基礎(chǔ)。“分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”是高中地理重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。在歷年的高考試題中,地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)也是重點(diǎn)考查的對(duì)象之一。由于地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)較為抽象,對(duì)學(xué)生空間思維能力要求較高,因此成為教學(xué)中的難點(diǎn)和考試中的易失分點(diǎn)。筆者在教學(xué)中曾嘗試采用過多種方法突破此難點(diǎn)。對(duì)比各種方法發(fā)現(xiàn),深入挖掘一組教材圖像,靈活運(yùn)用解讀圖像得到的結(jié)論,能夠輕松有效地解決“地球運(yùn)動(dòng)”難題。
一、教材圖像
人教版新課標(biāo)教材必修Ⅰ第19頁(yè)“圖1.23 北半球二分二至日全球的晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度分布”(注:其它各版本教材也有類似圖像)