一、設(shè)計思路:
以抗戰(zhàn)精神和民族復興為主題,重視情感態(tài)度價值觀,特別關(guān)注學生的心理體驗、情感震撼、內(nèi)心選擇和精神升華,充分尊重學生親身體驗與感受的權(quán)利,正視學生心理與情感體驗的差異,適時、適度地發(fā)揮教師的示范、熏陶、引導、提示、升華和啟迪作用,特別注意避免生硬的說教和武斷的灌輸,師生平等交流與相互啟發(fā),加強溝通、理解。
教學上,采取多種方法和途徑,幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動,針對學習內(nèi)容選擇不同學習方式:課前指導學生收集和利用學習資源,收集有關(guān)抗戰(zhàn)圖片,采訪抗戰(zhàn)歷史見證人;教學過程中,從學生實際出發(fā)營造教學情境、設(shè)計教學問題并引發(fā)學生探究、解決問題;注意師生互動方式;課后編輯抗戰(zhàn)歷史小報,舉辦專題展覽等。以期幫助學生掌握科學的學習方法,養(yǎng)成正確的歷史思維習慣,形成理性的思維方式,從而為學生的健康發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
課的結(jié)構(gòu)上,分“民族危難”“共赴國難”“日落東瀛”“浴火重生”四塊處理。
重點處理:南京大屠殺、國共合作共赴國難(以此突出抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵)、抗戰(zhàn)勝利意義。
在課堂氛圍的渲染上,一是本課內(nèi)容自身的感染力,二是教師語言的感染力,三是背景音樂的烘托,四是課件風格。