一、學(xué)習(xí)本課程的意義
在歷史課程和思想政治必修課程的教學(xué)基礎(chǔ)上,本課程較為集中地講授科學(xué)社會(huì)主義的基本理論,及其在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的歷程。馬克思、恩格斯廣泛研究前人的思想材料,批判地吸取前人的思想成果并超越前人,為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類(lèi)的解放創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義。列寧揭示了世界資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的規(guī)律,提出社會(huì)主義革命可以在一個(gè)國(guó)家或幾個(gè)國(guó)家首先獲得成功,并且領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得了勝利。毛澤東同志把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)立了新民主主義革命理論,指導(dǎo)中國(guó)革命取得了勝利,并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走上社會(huì)主義道路。鄧小平同志總結(jié)國(guó)內(nèi)外社會(huì)主義發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論,指導(dǎo)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)入蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。引領(lǐng)學(xué)生回顧這一歷程的落腳點(diǎn),就在于理解“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系,是科學(xué)社會(huì)主義在中國(guó)的最新發(fā)展,明確解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是“三個(gè)代表”重要思想的精髓,從而進(jìn)一步堅(jiān)定科學(xué)社會(huì)主義的理想信念。