一、難點形成的原因
1、對電流表、電壓表的讀數規(guī)則認識模糊,導致讀數的有效數字錯誤
2、對滑動變阻器的限流、分壓兩種控制電路的原理把握不準,導致控制電路選用不當
3、對實驗測量電路、電學儀器的選用原則把握不準,導致電路、儀器選用錯誤
4、對電學實驗的重點內容“電阻的測量”方法無明確的歸類,導致思路混亂
5、對于創(chuàng)新型實驗設計平時缺乏對實驗思想方法(如模擬法,轉換法,放大法,比較法,替代法等)進行歸納,在全新的實驗情景下,找不到實驗設計的原理,無法設計合理可行的方案。受思維定勢影響,缺乏對已掌握的實驗原理,儀器的使用進行新情境下的遷移利用,缺乏創(chuàng)新意識。