本節(jié)內(nèi)容主要分為:科學家不斷地實驗——挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說”和像科學家一樣的實驗——“科學實驗”兩部分。
(1)關(guān)于科學家不斷地實驗——挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說”部分,教材主要描述了科學發(fā)展史上“自然發(fā)生說”被否定的一些重要歷史片段,強調(diào)科學是一個發(fā)展的過程,強調(diào)了探究是認識生命世界、學習生物科學的重要方法,幫助學生深刻理解科學的本質(zhì)和科學研究的方法,學習科學家獻身科學的精神。
這一部分的教學難點是嘗試像科學家一樣思考。要讓學生通過體驗科學家研究的過程,領(lǐng)悟生物科學的學習方法,培養(yǎng)學生科學研究的基本技能。學生不僅需要知道學習 生物科學的正確方法,同時還要會用這些方法來思考生物學問題。教學過程中,教師可以采用“角色扮演”的方法,讓學生分別扮演支持和反對“自然發(fā)生說”的科學家,來介紹自己的實驗設計思路,然后由其他同學提出修改意見。