1.本章內(nèi)容組成
在廣闊無垠的自然界里,唯有生物具有繁衍后代的能力,所謂的“生生不息、生命不止”,就是對生命延續(xù)性所做的富有哲理的概括。近50年來,科學(xué)家不僅闡明了生物傳種接代的過程,而且揭示出生物的代謝、生殖、發(fā)育、遺傳和進化的奧秘,尤其是克隆、基因工程、人類基因組計劃等取得的重大成果,預(yù)示著生命科學(xué)的發(fā)展將對人類科技、經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展產(chǎn)生決定性作用。
“生物科學(xué)和我們”是《遺傳與進化》模塊的第一章,也是高中生物必修二的第一章。本章內(nèi)容共分兩節(jié):“身邊的生物科學(xué)”和“生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程”。
第一節(jié)“身邊的生物學(xué)”中進行了對糧食問題以及科學(xué)合理地應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)問題的探討,包括了一個“2000年我國糧食減產(chǎn)的原因”的“積極思維”活動,以及一個“繼續(xù)探究”“我國公民對轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)同程度”的活動。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注身邊的生物科學(xué),幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會生物科學(xué)與糧食問題、人類可持續(xù)發(fā)展等方面的密切關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生正確看待生物科學(xué)技術(shù)與人類發(fā)展的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、社會責(zé)任感。
第二節(jié)“生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程”中通過生物進化理論的建構(gòu)和發(fā)展歷程回答了如何進行生物科學(xué)的學(xué)習(xí),文本設(shè)置了包括“幾種蛋白質(zhì)分子的進化速率”和“澄江動物群”化石為什么會引起科學(xué)界的極大關(guān)注?兩個“積極思維”、一個“通過收集資料并做綜述的基礎(chǔ)上說明在選取不同生物材料進行生物科學(xué)實驗時應(yīng)注意的問題”的“繼續(xù)探究”等三個活動。強調(diào)了觀察、推理、分類、建立模型以及交流在生物科學(xué)的探究過程中的價值與作用,強調(diào)了探究是認(rèn)識生命世界、學(xué)習(xí)生物科學(xué)的重要方法。
2.本章的教材地位