導(dǎo)入新課
師:上節(jié)課,我們了解了證明RNA與蛋白質(zhì)關(guān)系的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)及Marmur和Duty利用DNA—RNA雜合技術(shù)、采用侵染枯草桿菌的噬菌體SP8為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。從科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)中可以清楚地看出,基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,可分為兩個(gè)步驟。
師:基因控制 蛋白質(zhì)合成的過程,可 分為哪兩個(gè)步驟?
推進(jìn)新課
生第一步是基因的遺傳信息傳遞給RNA,此步可稱為“轉(zhuǎn)錄”;第二步是轉(zhuǎn)錄出的RNA在核糖體通過指導(dǎo)蛋白 質(zhì)合成來表達(dá)信息,此步可稱為“翻譯”。
師:當(dāng)沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)后,全世界的科學(xué)家都認(rèn)為破譯遺傳密碼是下一個(gè)重大的研究課題。這時(shí),人們首先想到了電報(bào)密碼。
課件展示:
發(fā)電報(bào)人發(fā)報(bào)圖像與接電報(bào)人的圖像