教學(xué)設(shè)想:
這篇文章被選編在高中語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元,本單元是文化隨筆,教學(xué)的重點(diǎn)是要理解作者所發(fā)表的觀點(diǎn),《米洛斯的維納斯》一文,是日本作家清岡卓行用散文的筆法寫就的一篇藝術(shù)評(píng)論,談的是米洛斯的維納斯因偶然缺損雙臂而意外獲得了非凡的美學(xué)價(jià)值,觀點(diǎn)建筑在哲學(xué),文藝美學(xué)的基礎(chǔ)上,表述又極具概括性,因而內(nèi)涵深蘊(yùn)。為了降低認(rèn)知難度,我做了一個(gè)大膽的嘗試,就是不拘泥于文本上那些艱澀難懂的句子的理解(甚至我有意淡化這些句子的揣摩,我只有用“這種語(yǔ)言是清岡卓行的語(yǔ)言”來(lái)說(shuō)服自己),而是結(jié)合同學(xué)們的藝術(shù)眼光,通過(guò)具體的事例把作者的觀點(diǎn)引向生活層面,從而藉此把學(xué)生批判的目光牽引入更深廣處,在研究探討中培養(yǎng)思辨習(xí)慣,啟迪創(chuàng)新思維