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一.考點解析
該考點是2020年山東新高考的命題新題型,符合高考文言文考綱(分析綜合 C:篩選并整合文中信息;歸納內(nèi)容要點,概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。鑒賞評價 D:鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧,評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度)的要求,對考生的理解等各項能力要求有所加大,難度也大大增加。命題側(cè)重點越來越傾向于現(xiàn)代文閱讀的知識點考查。
1.注重考查考生對文言文的閱讀理解能力。
2.側(cè)重考查考生對人物、事件、原因、目的、條件、方法等邏輯分析能力。
3.考查考生概括、篩選信息以及語言表達等方面的能力。
4.分值(3分)不高,但通常情況下考生想得到滿分比較困難。要點一般在2—5點之間,大部分都屬于一個要點1分,考生答出三個即可。
二.應(yīng)對策略
1.夯實文言文基礎(chǔ)知識
文言文的理解和分析等能力是在讀懂文言文的基礎(chǔ)上培養(yǎng)起來的。所以對文言實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等知識點要牢牢把握,并能融會貫通、活學(xué)活用、舉一反三、巧妙遷移。
2.精準(zhǔn)審題,明確考查類型及目的
目前高考命題的靈活性和變化性讓許多考生摸不著頭腦,實際上重在審題,弄清楚命題者命題的意圖,考查的知識點,逐一解剖題干,確定答題思路。
例如:原因試題,有主觀原因、客觀原因;直接原因、間接原因之別,根據(jù)題干,具體審清哪些方面,方能準(zhǔn)確作答,游刃有余。
再如:2021新高考Ⅱ卷第14題:文中說到“邊境之間,稍得休息”,具體原因是什么,請簡要說明。(3分)
很明顯,這道題考查考生對具體原因的探究,兩國邊境得到暫時安寧是兩國的事情,既有后趙王石勒的原因又有祖逖的原因,二者缺一不可。主要是考查考生對文章信息、事情邏輯分析篩選概括能力的題型。
3.確定答題區(qū)域,梳理歸納文本內(nèi)容
題干中會有明確的關(guān)鍵詞,一般在文言文中可以直接找到,根據(jù)關(guān)鍵詞和題干具體要求,準(zhǔn)確鎖定答題區(qū)域,篩選概括文本信息。
例如:2022新高考全國Ⅱ卷,請簡要概述吳漢的剛毅與木訥之處。剛毅是指吳漢堅強有毅力的表現(xiàn),主要體現(xiàn)在對外戰(zhàn)爭方面;木訥意思為人質(zhì)樸而不善辭令,主要體現(xiàn)在性格、與人的交往、應(yīng)答等方面。
再如:2021新高考Ⅰ卷中題干明確指出所分析的話語位置在文末,此處暗示考生要從上文中梳理、篩選、歸納答案;2021新高考Ⅱ卷中“邊境之間,稍得休息”需要考生在通讀原文時關(guān)注關(guān)鍵詞“邊境”,其位于“禁諸將不使侵暴后趙之民”與“四年秋七月”之間,這就暗示考生要從“禁諸將不使侵暴后趙之民”的上文去尋找答案。
4.關(guān)聯(lián)語境,找準(zhǔn)作答方向
2021新高考Ⅰ卷中,文末《資治通鑒》的作者司馬光評價說“君者表也,臣者景也”,這句話說的是什么道理?他這樣說的目的是什么?
文章最后一段“臣光曰:古人有言:‘君明臣直。’裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有變也,君惡聞其過則忠化為佞,君樂聞直言則佞化為忠。是知君者表也,臣者景也,表動則景隨矣”。
根據(jù)“君明臣直”可以知道強調(diào)君主賢明的重要性,君主賢明,大臣才能正直。文章緊接著列舉了裴矩的事情,指出裴矩在隋朝雖是佞臣但卻忠于唐朝,并不是他的本性有變化,是因為君主。君主厭惡聽到自己的過錯,忠臣就會變?yōu)樨迹痪飨矏勐牭秸钡难哉,佞臣就會變成忠臣。此事例直接佐證了古人的觀點“君明臣直”。
所以司馬光說,是知君者表也,臣者景也,表動則景隨矣。這一句中“君者表也”意思是君主是表率,對于“景”的理解是重點,“景”理解錯了,會影響整個句子的理解。聯(lián)系上下文可知本段是想闡釋君主對大臣的作用,通過后文的“景隨”以及我們在《過秦論》中學(xué)過的“贏糧而景從”,可知“景”通“影”。因此本句的句意則迎刃而解,意即“臣下就像君主的影子,隨著君主的好惡而行動”。
本題設(shè)兩問,第二問是“他這樣說的目的是什么”,考查學(xué)生把握作者寫作目的的能力。這需要考生聯(lián)系上文以及作品出處進行思考。首先,文章主要講了唐太宗善于納諫的三個故事,說明君王要提升自己的道德和執(zhí)政水平,上行下效,成為臣子的表率,實現(xiàn)良好的君臣互動。其次,聯(lián)系文章出處《資治通鑒》,此書是一部專為皇帝編撰的介紹歷代興亡得失的作品,其創(chuàng)作目的就是告誡君主如何吸取歷代教訓(xùn)。通過以上這兩點,考生不難作答。
因此做好本題首先要根據(jù)語境對原文信息進行篩選,然后再分析概括。
5.轉(zhuǎn)換語言,規(guī)范作答
考生在作答時如果僅僅復(fù)述原文的語句是難以獲得滿分的,必須根據(jù)找到的原文信息,用自己的語言進行恰當(dāng)轉(zhuǎn)換。
2021新高考Ⅰ卷中“君者表也,臣者景也”,問的是這句話說的是什么道理,如果直接翻譯為“君主是表率,臣下是影子”,則是答非所問。答出此句的道理則需要考生將對本句和前文“君惡聞其過則忠化為佞,君樂聞直言則佞化為忠”的理解相結(jié)合,此句司馬遷是想表達君主起表率作用的重要性。據(jù)此,可以將答案組織為:君主是表率,臣下就像是君主的影子,臣子會根據(jù)君主的好惡而行動。因此新高考Ⅰ卷的參考答案如下:
1.臣下就像君主的影子,隨著君主的好惡而行動。
2.告誡后世君主要正道直行,起表率作用。
在2021新高考Ⅱ卷中,如果把原文按照相關(guān)答案直接翻譯或者原文照搬,不但啰嗦,而且沒條理,因此可以分句進行大意概括。將“大興三年,逖鎮(zhèn)雍丘,數(shù)遣兵邀擊后趙兵,后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多,境漸蹙”概括為祖逖多次派兵攻打后趙,導(dǎo)致后趙戍守邊關(guān)歸順祖逖的人太多,邊境日漸狹小。將“后趙王勒患之,乃下幽州為逖修祖、父墓,置守冢二家,因與逖書,求通使及互市”概括為后趙石勒對祖逖采取的一系列示好行為以及要求通史互市。將“逖不報書,而聽其互市,收利十倍”“禁諸將不使侵暴后趙之民”概括為祖逖沒有將這件事向上呈報,而是任其互市,從中獲利,并且禁止諸將侵犯后趙百姓。通過對上述原文內(nèi)容的概括,考生不難組織答案。新高考Ⅱ卷的參考答案:
1.祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝,使得后趙疆土縮小,后趙王石勒不得不向祖逖示好,要求通史及互市。
2.祖逖沒有阻止民間貿(mào)易,并約束士兵不要侵犯后趙百姓,使得兩國的邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。
由此看來,文言文閱讀中的簡答題需要考生仔細閱讀題干要求,然后在文中快速定位,根據(jù)語境篩選相關(guān)信息,進行分析歸納概括,然后用自己恰當(dāng)?shù)恼Z言進行作答。
三.試題類型
1.原因探究類
2.體現(xiàn)表現(xiàn)類
3.方法策略類
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