第五章 第二節(jié) 元素周期律 說課稿
今天,我說課的內(nèi)容是人教版高中化學(xué)第一冊第五章第二節(jié)《元素周期律》。本節(jié)課采用課堂討論和邊講邊做實驗,引導(dǎo)學(xué)生對大量數(shù)據(jù)和事實進(jìn)行分析,總結(jié)歸納出周期律。
一、 教材分析
本節(jié)內(nèi)容較抽象,理論性強(qiáng)。元素周期律主要是在原子結(jié)構(gòu)上歸納得出的,因此原子結(jié)構(gòu)知識是研究元素周期律的理論基礎(chǔ)。
1、 教材的地位和作用
元素周期律是中學(xué)化學(xué)教材中重要的基礎(chǔ)理論。通過對本節(jié)的學(xué)習(xí),可以促使學(xué)生對以前學(xué)過的知識進(jìn)行概括、綜合,實現(xiàn)由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識;同時也能使學(xué)生以元素周期律為理論指導(dǎo),來探索研究以后將要學(xué)習(xí)的化學(xué)知識。因此,本章是本書乃至整個中學(xué)化學(xué)教材的重點(diǎn)。
2、 教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):(1)使學(xué)生了解元素原子核外電子排布、原子半徑、主要化合價與元素金屬、非金屬性的周期性變化。
(2)了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念。
(3)認(rèn)識元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子核外電子排布的周期性變化的必然結(jié)果,從而理解元素周期律的實質(zhì)。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題、總結(jié)歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
情感目標(biāo):教育學(xué)生保持辨證唯物主義的科學(xué)態(tài)度,尊重事實。