第五章 第四節(jié):化學(xué)鍵(第一課時(shí))
離子鍵·教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):掌握化學(xué)鍵、離子鍵的概念;掌握離子鍵的形成過(guò)程和形成條件,并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過(guò)程。
能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)離子鍵形成過(guò)程的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和綜合概括能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識(shí)問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 離子鍵和用電子式表示離子化合物的形成過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
|
教師活動(dòng)
|
學(xué)生活動(dòng)
|
設(shè)計(jì)意圖
|
|
|
【展示】氯化鈉固體和水的樣品。
【設(shè)問(wèn)】1.食鹽是由哪幾種元素組成的?水是由哪幾種元素組成的?
2.氯原子和鈉原子為什么能自動(dòng)結(jié)合成氯化鈉?氫原子和氧原子為什么能自動(dòng)結(jié)合成水分子?
|
思考、回答:
食鹽是由鈉和氯兩種元素組成,水是由氫和氧兩種元素組成。
猜想。
|
宏觀展示,引入微觀思考。
從原子結(jié)構(gòu)入手,激發(fā)學(xué)生求知欲。
|
|