1.阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹(shù),砍光了南坡上的森林,結(jié)果無(wú)意中摧毀了當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的基礎(chǔ),使山泉枯竭、水土流失。從邏輯與思維的角度看,這種錯(cuò)誤思維( )
①完全切斷事物各個(gè)部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系
②認(rèn)為事物是一成不變的
③認(rèn)為事物以絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止相結(jié)合的方式存在
④忽視了事物在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的種種可能性
A.①②B.②③C.②④D.①④
2.“消除白色污染,需要限制使用、替代品開(kāi)發(fā)、回收再利用等多管齊下,共同發(fā)揮作用。”上述消除白色污染的要求體現(xiàn)的辯證思維特征是( )
A.整體性B.動(dòng)態(tài)性
C.抽象性D.概括性
3.權(quán)威人士表示,未來(lái)我國(guó)大氣污染防治在綜合協(xié)調(diào)方面將進(jìn)一步深化聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制堅(jiān)持了( )
A.動(dòng)態(tài)性的辯證思維B.形而上學(xué)思維
C.整體性的辯證思維D.辯證思維
4.“如果不把不間斷的東西割斷,不使活生生的東西簡(jiǎn)單化、粗糙化,不加以割碎,不使之僵化,那么我們就不能想象、表達(dá)、測(cè)量、描繪運(yùn)動(dòng)。”這段話告訴我們( )
A.只有將一些復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、大事化小、小事化了,才能抓住事物的本質(zhì)
B.只要把問(wèn)題分解開(kāi)來(lái),就能認(rèn)識(shí)事物的整體
C.需要將普遍聯(lián)系著的對(duì)象及其各個(gè)部分、各種性質(zhì)、各種關(guān)系,相對(duì)地獨(dú)立起來(lái)、區(qū)別開(kāi)來(lái),分別地加以研究,才能獲得具體、深刻的認(rèn)識(shí)
D.認(rèn)識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映,世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展著的