議題一| 法治社會的內(nèi)涵是怎樣的
1.內(nèi)涵:法律得到普遍公認(rèn)和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。
2.原因
(1)法治社會是構(gòu)筑法治國家的基礎(chǔ),法治社會建設(shè)是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。
(2)建設(shè)信仰法治、公平正義、保障權(quán)利、守法誠信、充滿活力、和諧有序的社會主義法治社會,是增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感的重要舉措。
3.內(nèi)容
(1)信法:全社會對法治普遍信仰,實施法治成為全社會的一致追求。
(2)守法:憲法和法律得到有效實施和普遍遵守,社會各個領(lǐng)域依法運(yùn)行。
(3)依法:社會糾紛依法得到解決,公平正義得到切實維護(hù)和實現(xiàn)。
[辨析] 有人認(rèn)為,法治社會就是全社會信仰法律。如何看待這一觀點?
提示:除了信仰法律,還應(yīng)遵守法律、運(yùn)用法律。
老李家孩子在學(xué)校上課期間眼睛受到了傷害,導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降。他不走司法程序,一味地想“私了”,沒有什么依據(jù)地提出36萬元的賠償。教育局建議走司法程序更在理。向?qū)W校索賠,不走司法程序,就是學(xué)校想賠償,這錢都沒法出。沒有依據(jù)的支出,是嚴(yán)重違反財經(jīng)紀(jì)律的。如果走司法程序,學(xué)校憑判決書進(jìn)行理賠,才合理合法。解決問題,不能只想怎么做對自己“有利”,還必須想到怎么做自己才“有理”。“ 有理”才應(yīng)該“有利”。無理也想不擇手段地獲利,那就是無理取鬧。不走正規(guī)渠道,信私不信公,信訪不信法,首先提出巨額賠償,當(dāng)?shù)貌坏綕M足時便走上訪之路,當(dāng)上訪也無濟(jì)于事之時,便以“一死了之”相威脅,制造輿情博得人們同情。把一件普通的民事糾紛,弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。整個過程,酷似“一哭二鬧三上吊”的校鬧套路。
(1)(依托案例分析,培育法治意識)老李的維權(quán)做法錯在哪?
提示:法律沒有得到信仰和遵從,糾紛無法依法得到解決,公平正義無法得到切實維護(hù)和實現(xiàn)。
(2)(通過意義分析,提升法治意識和政治認(rèn)同)由此可見建設(shè)法治社會有何意義?
提示:能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍,增進(jìn)社會共識,維護(hù)社會秩序;能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系,有效化解社會矛盾,促進(jìn)公平正義,實現(xiàn)人人友善、平等、自由和有尊嚴(yán)的和諧社會。