一、教學(xué)分析
本節(jié)復(fù)習(xí)是全章核心,也是高中物理解題中一個(gè)重要工具。教材通過兩個(gè)簡單的實(shí)例,向?qū)W生展示利用牛頓運(yùn)動定律解決問題的一般方法,包括解題過程中的一些數(shù)學(xué)方法等。另外學(xué)業(yè)水平測試考綱,要求能對被研究物體進(jìn)行全面的受力分析,建立坐標(biāo)系,列出力與運(yùn)動關(guān)系方程,以及進(jìn)行規(guī)范的解答等(B層次標(biāo)準(zhǔn))。通過本節(jié)復(fù)習(xí)讓學(xué)生更進(jìn)一步了解掌握牛頓運(yùn)動定律解決問題的方法,增強(qiáng)學(xué)生分析、思考、解決問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.復(fù)習(xí)應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決兩類問題。
2.熟練掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的基本思路和方法。
3.熟練應(yīng)用牛頓定律和運(yùn)動學(xué)公式解決力學(xué)問題。
過程與方法
1.幫助學(xué)生提高信息獲取和處理能力,分析、思考、解決問題的能力。
2.讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用實(shí)例歸納和掌握解題規(guī)律的能力。
3.讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)工具在表達(dá)、解決物理問題的作用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。
2. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)態(tài)度及解決實(shí)際問題的能力。