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1.了解焦耳的兩個實驗的原理,知道做功和熱傳遞的實質(zhì)。
2.知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方式,理解做功和熱傳遞對改變系統(tǒng)內(nèi)能是等效的,明確兩種方式的區(qū)別。
3.明確內(nèi)能、功、熱量、溫度四個物理量的區(qū)別和聯(lián)系。
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1.物理觀念:知道焦耳的兩個實驗,功與內(nèi)能改變及熱與內(nèi)能改變的數(shù)量關(guān)系。
2.科學(xué)思維:掌握焦耳的兩個實驗的實質(zhì),理解功、熱和內(nèi)能改變的關(guān)系,會解釋相關(guān)的現(xiàn)象,分析相關(guān)的問題。
3.科學(xué)探究:掌握兩個實驗的探究過程,利用“做一做”體驗功與內(nèi)能改變的關(guān)系,學(xué)會觀察與操作并與他人合作交流,提高實驗技能。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:理解功、熱與內(nèi)能改變的實質(zhì),培養(yǎng)積極探究科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
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