教材分析:
高中物理《課標(biāo)》對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的要求是,“通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律,能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力”。其中,對(duì)靜摩擦力規(guī)律的認(rèn)識(shí)應(yīng)該包括最大靜摩擦力。摩擦力大小的計(jì)算和方向的判斷對(duì)學(xué)生說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),而摩擦力又是高中力學(xué)三類常見(jiàn)的力之一,是受力分析的基礎(chǔ)。本節(jié)課學(xué)習(xí)的成敗對(duì)以后學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、動(dòng)能定理的應(yīng)用以及摩擦力做功與產(chǎn)生熱能的關(guān)系等問(wèn)題都將帶影響,所以本節(jié)課在物理教學(xué)中的地位和作用是非常重要的。
這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)如何引領(lǐng)學(xué)生自主積極地探究摩擦力產(chǎn)生的條件和影響因素,體驗(yàn)?zāi)Σ亮μ攸c(diǎn)規(guī)律的發(fā)生過(guò)程是本節(jié)課的重點(diǎn),應(yīng)高度重視本節(jié)教學(xué)過(guò)程;由于摩擦力問(wèn)題的復(fù)雜性,且在具體問(wèn)題中又表現(xiàn)出“動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)”,尤其靜摩擦在許多情形下似乎又是“若有若無(wú),方向不定”,因此,對(duì)于初學(xué)者也是有一定難度的。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
1.知道什么是靜摩擦力和它產(chǎn)生條件;
2.知道靜摩擦力的變化范圍及其最大靜摩擦力并會(huì)判斷靜摩擦力的方向;
3.知道什么是滑動(dòng)摩擦力和它產(chǎn)生條件,知道滑動(dòng)摩擦力和壓力成正比;
4.知道動(dòng)摩擦因素與哪些因素有關(guān),會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小和方向;
5.知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力;
6.會(huì)根據(jù)物體的平衡條件簡(jiǎn)單的計(jì)算摩擦力的大小。
過(guò)程與方法
1.培養(yǎng)學(xué)生利用物理語(yǔ)言分析、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力;
2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和觀察能力;
3.通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。