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課 題
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§3.2 彈力
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課 時(shí)
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一個(gè)課時(shí)
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教材分析
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教材地位分析:
《彈力》選自人教版高中物理必修1第三章第二節(jié),承接之前學(xué)習(xí)的重力,并且為接下來要學(xué)習(xí)的摩擦力打下基礎(chǔ)提供鋪墊。彈力本來就是一種很重要的力,又在教材中起著承上啟下的作用,因此是力學(xué)部分特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
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教材內(nèi)容分析:
1.形變:物體發(fā)生形變是力作用的結(jié)果,形變方式有形狀及體積的改變,任何物體只要受到力的作用必發(fā)生形變,只不過有些形變程度很小,只有通過儀器及實(shí)驗(yàn)手段才能明顯顯示出來,在力的作用下不發(fā)生形變的物體是不存在的.形變的種類有兩種:一種是彈性形變,一種是非彈性形變.
2.彈力:彈力是接觸力,物體間產(chǎn)生彈力,兩物體必互相接觸且發(fā)生彈性形變,這兩個(gè)條件缺一不可.
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學(xué)情分析
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1心理特點(diǎn) (1)高一學(xué)生好奇心強(qiáng)
(2)形象思維逐步向邏輯思維發(fā)展
2知識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)了力的概念,重力和基本相互作用。
3認(rèn)知困難 (1)欠缺理性化的思維過程。
(2)認(rèn)為凡是物體接觸就會(huì)有彈力產(chǎn)生。
(3)對(duì)彈力的方向有誤解。
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教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
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教學(xué)重點(diǎn)
1:彈力的產(chǎn)生條件,常見彈力的方向和大小的判斷。
2:探究彈簧彈力的規(guī)律。
3:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作.
教學(xué)難點(diǎn)
正確判定彈力方向和大小。
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教學(xué)方法
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教法 實(shí)驗(yàn),討論,探究 ,啟迪創(chuàng)新。
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學(xué)法 聯(lián)系實(shí)際 觀察 合作 歸納法。
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教 學(xué) 目 標(biāo)
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知識(shí)與技能
1.知道形變的種類和形式
2.知道彈力產(chǎn)生的條件和方向的判斷,會(huì)畫彈力示意圖
3.知道胡克定律,會(huì)用胡克定律解決有關(guān)問題。
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過程與方法
1.通過在實(shí)際問題中確定彈力方向的能力
2.鍛煉自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn)的能力
3.知道實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的常用方法,學(xué)會(huì)用圖像法處理數(shù)據(jù),
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情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1. 感受物理與自然的美
2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神
3.了解彈力在生活中的應(yīng)用,體會(huì)物理和生活息息相關(guān),感受學(xué)習(xí)物理的樂趣,激發(fā)創(chuàng)造熱情。
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教 學(xué) 用 具
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教具準(zhǔn)備
刻度尺三十根、一點(diǎn)五米長的細(xì)鋼絲六十根、泡沫塑料塊、鐵塊、激光筆、小平面鏡、通過橡皮塞插有細(xì)玻璃管的橢圓形紅墨水玻璃瓶、橡皮筋、多媒體教學(xué)設(shè)備 ,等等.
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