第33課 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性
?學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求?
1.通過(guò)分析碳循環(huán)的過(guò)程,建立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)及生命系統(tǒng)的物質(zhì)和能量觀。(生命觀念)
2.通過(guò)分析抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性與總穩(wěn)定性的關(guān)系曲線,培養(yǎng)運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(科學(xué)思維)
3.通過(guò)“設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性”的實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作及觀察、分析能力。(科學(xué)探究)
4.通過(guò)碳循環(huán)過(guò)程的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)溫室效應(yīng)加劇的原因,形成減少碳排放的生活意識(shí);通過(guò)分析信息傳遞在實(shí)踐中的應(yīng)用及提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施,形成保護(hù)生物與環(huán)境的責(zé)任感。(社會(huì)責(zé)任)
考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
1.碳循環(huán)