課題 電容器的電容 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握庫(kù)侖定律,要求知道點(diǎn)電荷的概念,理解庫(kù)侖定律的含義及其表達(dá)公式,知道靜電力常量。
2.會(huì)用庫(kù)侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。
3.知道庫(kù)侖扭秤的實(shí)驗(yàn)原理。
重點(diǎn) 庫(kù)侖定律和庫(kù)侖力 難點(diǎn) 庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)探究
教法及教具 自主探究、交流討論、自主歸納
教
學(xué)
過(guò)
程
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng)
【自學(xué)指導(dǎo)】:
閱讀教材中“平行板電容器的電容”部分的內(nèi)容,回答學(xué)案上的問(wèn)題
任務(wù)一 自學(xué)導(dǎo)引:
一、平行板電容器
問(wèn)題1:影響平行板電容器電容的因素有哪些?他們之間的關(guān)系如何?
問(wèn)題2:平行板電容器間的電場(chǎng)具有什么樣的特點(diǎn)?
二、常見(jiàn)的電容器
任務(wù)二 自主探究:
一、探究影響平行板電容器電容的因素
問(wèn)題:閱讀教材中“平行板電容器的電容”部分的內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)在研究“影響平行板電容器電容的因素”實(shí)驗(yàn)中是否直接測(cè)量了兩板間的電勢(shì)差U?本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察什么來(lái)比較電勢(shì)差的變化?
(2)本實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有直接定量計(jì)算電容器的電容C,實(shí)驗(yàn)中又是如何知道電容C的變化的?
(3)電容器的電容與多個(gè)因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)中如何研究各個(gè)因素單獨(dú)對(duì)電容的影響?本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龈鱾(gè)因素對(duì)電容的定量影響?
二、電容概念的建立
(1)閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,將電容器與教材圖1.8-3(不同容器,使其中的水位升高1 cm,所需的水量是不同的)中盛水容器進(jìn)行類(lèi)比,說(shuō)說(shuō)你對(duì)電容器電容的理解,歸納總結(jié)電容器電容的物理意義,寫(xiě)出電容的單位及它們之間的換算關(guān)系。
(2)電容的定義式為C=錯(cuò)誤!未找到引用源。,怎樣理解這三個(gè)量之間的關(guān)系?某一電容器的錯(cuò)誤!未找到引用源。是否變化?為什么電容的定義式又可寫(xiě)作C=錯(cuò)誤!未找到引用源。?
(3)閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,談一談電容器使用過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。擊穿電壓是不是額定電壓?如圖所示的電容器的電容是多少?圖中的電壓值是指什么電壓?
三、兩類(lèi)問(wèn)題的討論
1、如圖所示,平行板電容器的兩極板始終與電源相連,如果增大板間距離 d,則電容器的電壓 U,電量 q 及板間場(chǎng)強(qiáng) E 如何變化?
2、如圖所示,電容器充電后與電源斷開(kāi),增大板間距離 d,則電容器的電荷量 Q,板間電壓 U,及板間場(chǎng)強(qiáng) E 如何變化?
任務(wù)三 自我展示:
1.關(guān)于電容器的充放電,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.充放電過(guò)程中外電路有瞬間電流
B.充放電過(guò)程中外電路有恒定電流
C.充電過(guò)程中電源提供的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.放電過(guò)程中電容器中的電場(chǎng)能逐漸減小
2.一平行板電容器始終與電池相連,現(xiàn)將一塊均勻的電介質(zhì)板插進(jìn)電容器恰好充滿(mǎn)兩極板間的空間,與未插電介質(zhì)時(shí)相比 ( ).
A.電容器所帶的電荷量增大 B.電容器的電容增大
C.兩極板間各處電場(chǎng)強(qiáng)度減小 D.兩極板間的電勢(shì)差減小
3.下列關(guān)于電容器的說(shuō)法中,正確的是 ( ).
A.電容越大的電容器,帶電荷量也一定越多
B.電容器不帶電時(shí),其電容為零
C.由C=Q/U可知,C不變時(shí),只要Q不斷增加,則U可無(wú)限制地增大
D.電容器的電容跟它是否帶電無(wú)關(guān)
4、對(duì)電容器C=Q/U,以下說(shuō)法正確的是 ( ).
A.電容器充電量越大,電容增加越大
B.電容器的電容跟它兩極所加電壓成反比
C.電容器的電容越大,所帶電量就越多
D.對(duì)于確定的電容器,它所充的電量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變
任務(wù)四、課堂小結(jié)
讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。
【學(xué)法指導(dǎo)】
閱讀教材認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案,疑難問(wèn)題用紅筆標(biāo)出,組內(nèi)討論完成
【展示】:
閱讀課本,思考問(wèn)題,學(xué)生代表發(fā)表見(jiàn)解
板書(shū)設(shè)計(jì)
(用案人完成)
課外作業(yè)
教學(xué)后記