教學分析
本節(jié)內(nèi)容以電勢的概念為起點,再次運用類比的方法,把電勢差與高度差進行類比引入電勢差的概念。同時,得出電勢差與電勢零點的選擇無關(guān)。在物理學中,特別是在技術(shù)應(yīng)用方面常用到的是電勢差的概念,電勢差往往比電勢更有意義。引入電勢差的概念,使求靜電力做功的計算十分方便,不必考慮靜電力的大小和電荷移動的路徑,特別是對于靜電力是變力時,就只能用WAB=qUAB來計算。
教學目標
1.運用類比的方法,使學生理解電勢差的概念,知道電勢差與電勢零點的選擇無關(guān)。
2.掌握兩點間電勢差的表達公式,知道兩點之間電勢差的正負號與這兩點的電勢高低之間的對應(yīng)關(guān)系。
3.通過理論探究得到在電場中移動電荷時靜電力做功與兩點間電勢差之間的關(guān)系,會應(yīng)用靜電力做功的公式進行相關(guān)的計算,以培養(yǎng)學生歸納推理能力和抽象思維能力。
教學重點難點
本節(jié)內(nèi)容的重點是靜電力做功公式WAB=qUAB的推導和該公式的具體應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容的難點是靜電力做功公式中正負號的應(yīng)用與正負號的物理意義。
教學方法與手段
運用類比法將地理位置中兩點間的高度差與電場中兩點間的電勢差進行比較,引入電勢差的概念,找到兩點間電勢差的表達公式,確定兩點之間電勢差的正負號與這兩點的電勢高低之間的對應(yīng)關(guān)系。通過理論探究推導出在電場中移動電荷時靜電力做功與兩點間電勢差之間的關(guān)系,并學會應(yīng)用靜電力做功的公式進行相關(guān)的計算。