一、語言建構(gòu)與運用
任務(wù)驅(qū)動一 豐富詞語積累
了解詞語“家族”,讓積累更加有效
語文學(xué)習(xí)是不斷積累的過程。到了高中階段,“積累”至少涉及三方面的內(nèi)容:漢字、漢語的有關(guān)現(xiàn)象和語言材料;漢字、漢語的有關(guān)知識;個人漢字、漢語運用的經(jīng)驗。詞語在整個詞匯系統(tǒng)中不是孤立、單個存在的,它們往往通過語音、語義或者語法等方面的某些共同點形成集合體,構(gòu)成詞語的“系統(tǒng)”和“家族”。
積累方法(一) 共同語素串聯(lián)法
[方法指導(dǎo)]
漢語中不少語素構(gòu)詞能力很強,我們可以通過共同的語素,借助聯(lián)想,積累詞語。如詞組“快捷、輕快、快艇、快報”,包含了共同的語素“快”,其意義都和“快速”有關(guān)。
[實戰(zhàn)演練]
運用共同語素串聯(lián)法,寫出下列各詞語的關(guān)聯(lián)詞語。
1.理解:理由、整理、辦理、處理、管理、理性、理想、原理、理論、助理、清理、調(diào)理。
2.語言:漢語、語錄、語匯、手語、旗語、細語、低語、語鋒、粗語、短語、無語、蜚語、讕語、詞語、語塞。