②核心素養(yǎng)
生命觀念:以細胞進行不同的呼吸方式為背景設問,體現(xiàn)了生命觀念素養(yǎng)中的結(jié)構與功能觀、物質(zhì)與能量觀。
科學思維:以糖類為底物,以不同呼吸方式下物質(zhì)的量比例建立的數(shù)學模型為依據(jù),判斷細胞呼吸方式,體現(xiàn)了科學思維素養(yǎng)中的歸納與概括、模型與建構等要素。③命題特點
基礎性:考查以糖類為底物的有氧呼吸與無氧呼吸過程中的物質(zhì)變化。
創(chuàng)新性:改變以往由產(chǎn)物比例判斷呼吸類型的設問方式,在假設的前提下判斷呼吸類型,進行不同類型產(chǎn)物比例的判斷。
解題指導
①解題思路
準確把握題干信息——“若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖”,利用有氧氧化葡萄糖和無氧氧化葡萄糖過程中相關物質(zhì)數(shù)量比進行判斷。②易混易錯
種子貯藏過程產(chǎn)生酒精只能說明細胞進行了無氧呼吸,不能判斷是否進行有氧呼吸。
拓展延伸
呼吸氧化的底物為葡萄糖時,可依據(jù)二氧化碳與酒精的比值推算出有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值。
【基礎集訓】
考點一 細胞呼吸的方式
1.如圖表示真核細胞呼吸過程中葡萄糖分解的三條途徑,下列有關說法正確的是 ( )
A.催化過程②③④的酶均分布于細胞質(zhì)基質(zhì)
B.過程①②③④中均有ATP生成
C.過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細胞中