一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
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黨的十九大報(bào)告指出“為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗”。“美麗”的范疇,不單是指綠水青山,更是好的精神氣象、社會(huì)風(fēng)貌、城市形象和生態(tài)環(huán)境;“美麗”表明了黨對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展方向的清晰規(guī)劃。提升全民審美素養(yǎng)已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略的層面,對(duì)大學(xué)美育的認(rèn)識(shí)必須更新,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,大學(xué)美育也必須緊跟時(shí)代步伐,不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
關(guān)于美育,蔡元培先生有“美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也”之說(shuō),美育不只是教育工具,美本身就是教育的目標(biāo)。北大教授葉朗認(rèn)為“美育屬于人文教育,它的根本目的是發(fā)展完滿的人性,讓人超越‘自我’的有限存在和有限意義,獲得一種精神的解放和自由,回到人類的精神家園。”在人才培養(yǎng)的層面上大學(xué)美育的價(jià)值更是無(wú)可取代,具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
其一,大學(xué)美育可拓寬學(xué)生的視野,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到真正的審美不是針對(duì)流行文化的表面現(xiàn)象,而是應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)文化之精髓有欣賞、感悟、理解的能力,并在此基礎(chǔ)上有思想之激蕩和靈魂之震撼。如果大學(xué)里缺乏系統(tǒng)性、高質(zhì)量的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)普及和鑒賞,缺乏藝術(shù)美有思想的傳播認(rèn)知,那么人類藝術(shù)和文化瑰寶中的建筑、雕塑、戲劇、戲曲等眾多形式對(duì)大多數(shù)人而言,也僅僅是毫無(wú)生活經(jīng)驗(yàn)、完全空洞的概念,缺乏靈魂和光澤。