一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
讓體育為人類的和諧共生服務(wù)一直是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)起人顧拜旦的理想,他在1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)上發(fā)表的《體育頌》,結(jié)尾就謳歌:“啊,體育,你就是和平!你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。”國(guó)際奧委會(huì)在《奧林匹克憲章》中指出,奧林匹克主義是使人“全面均衡發(fā)展的一種生活哲學(xué)”,奧林匹克是要?jiǎng)?chuàng)建一種新的“生活方式”,這種生活方式讓體育運(yùn)動(dòng)為人的和諧發(fā)展服務(wù),并“促進(jìn)建立一個(gè)維護(hù)人的尊嚴(yán)的、和平的社會(huì)”。
顧拜旦還重視體育對(duì)于塑造人格的作用,他在1908年倫敦奧運(yùn)會(huì)期間的一次招待會(huì).上發(fā)表講話說(shuō):“對(duì)于人生而言,重要的絕非凱旋,而是戰(zhàn)斗。”他還強(qiáng)調(diào)比名次更為重要的是人的“審慎”“勇敢”和“高貴”。在《體育頌》中,顧拜旦又重申了他的理想:“啊,體育,你就是美麗!你塑造的人體變得高尚還是卑鄙,要看它是被可恥的欲望引向墮落;還是由健康的力量悉心培育。”
熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化的人,一定能體會(huì)到顧拜旦的思想與儒家教化觀念的一致之處。儒家教育理念的核心就是培養(yǎng)君子人格及人的社會(huì)責(zé)任感。