一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小說(shuō)人物形象的塑造手法,我們都知道“一切的形式都是為了內(nèi)容”,小說(shuō)家運(yùn)用各種手法其目的是為了塑造鮮明的人物形象,高考對(duì)人物形象的考查有兩種命題形式:?指定語(yǔ)段分析人物的心理;?整體概括與分析人物形象。這節(jié)課,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)指定語(yǔ)段分析人物的心理。首先,請(qǐng)大家齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)掌握分析指定語(yǔ)段人物心理或性格特點(diǎn)的方法
(二)學(xué)會(huì)規(guī)范答題
三、考點(diǎn)解讀
(請(qǐng)大家認(rèn)真、仔細(xì)閱讀“考點(diǎn)解讀”,明確考查重點(diǎn))
這一命題角度是對(duì)人物形象的局部考查,往往結(jié)合小說(shuō)中對(duì)人物的某一方面的描寫(xiě)來(lái)進(jìn)行,多側(cè)重要求考生揣摩人物的心理、情感活動(dòng)。
全國(guó)卷會(huì)在選擇題中以選項(xiàng)形式考查對(duì)語(yǔ)段中人物心理或性格特點(diǎn)的分析。
四、答題方法
(一)知考什么
1、請(qǐng)依據(jù)畫(huà)線(xiàn)①處的文字,簡(jiǎn)要分析小格的心理活動(dòng)。(2015·安徽高考)
2、趙老板在鑒定鈞瓷時(shí),小說(shuō)先用“淡淡”,后用“朗聲”來(lái)描寫(xiě)他的神態(tài),反映了人物怎樣的心理?(2014·浙江高考)
3、安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)?這樣寫(xiě)有什么意義?(2014江蘇高考)