一、設計思想
本課是人教版選修教材“小說與戲劇”系列中的《外國小說欣賞》的第三單元,本單元教學的重點是小說的主題。根據(jù)新課程“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面的目標,本案設計的目的是進一步讓學生熟悉小說藝術,提高學生的文學鑒賞能力,通過對主人公的性格的分析培養(yǎng)高格調的審美情趣、提升人生境界。基于選修教材要求在必修課的基礎上的拓展與提高,本案積極倡導自主、合作、探究的學習方式,筆者把側重點落實在培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造能力上,通過小說主題的挖掘來訓練學生寫作能力,設計一個小小說的改寫環(huán)節(jié)來引導學生探究寫作中特別是小說寫作中如何更好地體現(xiàn)文章的主題這一問題。
二、教材分析
本課是屬于選修課程,關于選修課的設計與教學《新課程標準》上明確:高中語文選修課程是在必修課的基礎上的拓展與提高,有的側重于實際應用,有的著眼于鑒賞陶冶,有的旨在引導探索研究。至于《外國小說欣賞》是以“廣泛欣賞外國小說,初知小說藝術、提高文學鑒賞能力、培養(yǎng)高格調的審美情趣、提升人生境界為目標”。而本課所在的第三單元教學目標主要在于“了解小說主題、主題形成的途徑和主題的實現(xiàn)效果,考察小說主題與內容的關系、不同藝術手法對主題呈現(xiàn)的意義”!兜た隆愤@篇小說高爾基為大家塑造了一個敢于實踐、勇于獻身的悲劇英雄形象。