教學(xué)目標(biāo):
1.了解泰戈?duì)柹胶退淖髌贰?/div>
2.鑒賞詩中寫景抒情的藝術(shù)手法。
3.對詩歌進(jìn)行多元理解。
教學(xué)設(shè)想:
1.比較詳細(xì)地介紹泰戈?duì)柹胶蛣?chuàng)作,讓學(xué)生對泰戈?duì)栍幸粋全面的了解。
2.給學(xué)生充足的朗誦、思考和討論的時間,讓學(xué)生在個人化的閱讀中品味詩的意境,理解詩的含義。
3.要求學(xué)生課外閱讀泰戈?duì)柕淖髌罚瑥闹屑橙≡姷臓I養(yǎng),這比分析一首詩重要。
教學(xué)過程:
1.教師介紹泰戈?duì)柕纳健⒆髌。包括出生、家族、求學(xué)、活動文學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作、教育和社會活動等。
2.重點(diǎn)介紹《園丁集》的特色。
《園丁集》收入的是泰戈?duì)?span> 1913 年前后的詩作,誠如詩人在自序中所言:這些詩是“關(guān)于愛情和人生的抒情詩”。風(fēng)格上與《吉檀迦利》相近,帶有某種宗教的神秘主義色彩。 《我一無所求》可以說是《園丁集》中的一首佳作。