一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
顧拜旦重視體育對(duì)于塑造人格的作用,他在1908年倫敦奧運(yùn)會(huì)期間的一次招待會(huì)上發(fā)表講話說:“對(duì)于人生而言,重要的絕非凱旋,而是戰(zhàn)斗。這意味著主要不是已經(jīng)獲勝,而是進(jìn)行戰(zhàn)斗。傳播這些格言,是為了造就更健壯的人類——從而使人類更加嚴(yán)謹(jǐn)審慎而又勇敢高貴。”從這里我們可以看到顧拜旦強(qiáng)調(diào)比名次更為重要的人的“審慎”“勇敢”和“高貴”。而熟悉中國傳統(tǒng)文化的人,一定能體會(huì)到顧拜旦的思想與儒家教化觀念的一致之處。儒家教育理念的核心就是培養(yǎng)君子人格及人的社會(huì)責(zé)任感??鬃右?ldquo;六藝”教人,這六藝包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)最具關(guān)聯(lián)性的是“射”與“御”。
相比于“御”,傳統(tǒng)儒家對(duì)于“射”的討論更為豐富復(fù)雜,一方面是因?yàn)樯涠Y在禮儀活動(dòng)中的地位更