【教學(xué)內(nèi)容分析】
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本節(jié)的要求:通過(guò)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
2、機(jī)械能守恒定律是前人在大量實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的一條非常重要的自然規(guī)律。教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生明白,學(xué)習(xí)物理最好的方法是再現(xiàn)前人探索物理知識(shí)、驗(yàn)證物理規(guī)律的過(guò)程。
3、本節(jié)內(nèi)容是安排在“機(jī)械能守恒定律”之后的驗(yàn)證試驗(yàn)課,因此教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生的自主性、合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中要對(duì)學(xué)生滲透科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的教育,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,積極合作,善于思考,不怕失敗的精神。
4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析時(shí),要特別提醒:在運(yùn)動(dòng)過(guò)程其機(jī)械能會(huì)略有減少,其原因是有阻力的作用。
【教學(xué)對(duì)象分析】
1、 學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ):學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)能勢(shì)能的概念,知道動(dòng)能和勢(shì)能之間可以進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化,知道機(jī)械能守恒條件是只有重力(或只有彈力做功)做功。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生深刻體會(huì)機(jī)械能守恒的條件。
2、 學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn):雖然學(xué)生大部分已經(jīng)十五六歲,但是思維方式仍然停留在具體的形象的思維方式上,對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析能夠很好的接受,但是通過(guò)做功來(lái)體會(huì)能量轉(zhuǎn)化的特點(diǎn),思維方法明顯跟不上。
3、 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能水平達(dá)不到自主完成實(shí)驗(yàn)的要求,部分學(xué)生動(dòng)手能力和意識(shí)都沒(méi)有,以為實(shí)驗(yàn)只是看看熱鬧,意識(shí)不到實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和誤差分析。