一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo):
1、了解光電效應(yīng)的產(chǎn)生條件、規(guī)律及光子學(xué)說。
2、了解光的量子性,會(huì)用光子說解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象。
。ǘ┠芰δ繕(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)加以解釋的能力。
。ㄈ┣楦心繕(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)之間的聯(lián)系,滲透了“當(dāng)理論與新的實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符時(shí),要根據(jù)事實(shí)建立新的理論”——即實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)思想。
二、教學(xué)用具:
光電效應(yīng)演示器、靈敏檢流計(jì)、電腦投影、微課視頻。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出光電效應(yīng)的規(guī)律,經(jīng)典理論在解釋光電效應(yīng)遇到的困難。
四、教法與學(xué)法:
發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以演示實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),逐步引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)演示現(xiàn)象的觀察,得出光電效應(yīng)的規(guī)律。通過對(duì)經(jīng)典波動(dòng)理論無法解釋光電效應(yīng)的分析,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已知知識(shí)分析新的事驗(yàn)事實(shí)的能力,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。