一、課程標準
運用資料,說出協(xié)調(diào)人地關系和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑并解釋其緣由。
二、教學內(nèi)容分析
本節(jié)是在學習不同歷史階段人地關系以及全球性環(huán)境問題的基礎上,人類開始重新審視自己的經(jīng)濟行為,提出謀求人地協(xié)調(diào)發(fā)展,走可持續(xù)發(fā)展之路。而如何走可持續(xù)發(fā)展之路,將這一思想運用與生產(chǎn)中,還需要借助于真實的案例去分析去探討。
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