一、 教學(xué)思路
“變壓器”的教學(xué)圍繞“變壓器為什么能改變電壓”變壓器是怎樣改變電壓、電流等問(wèn)題為線索來(lái)展開(kāi)教學(xué)過(guò)程,采用定性分析和定量相結(jié)合,理論推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合的方法,先使學(xué)生理解互感現(xiàn)象,再通過(guò)學(xué)生探究活動(dòng),驗(yàn)證電壓與匝數(shù)的關(guān)系,邂逅通過(guò)法拉第電磁感應(yīng)定推導(dǎo)出電壓與線圈匝數(shù)之間存在的關(guān)系。
教材分析:教材是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體,新教材的特點(diǎn)之一是“具有基礎(chǔ)性、豐富性和開(kāi)放性。”即學(xué)習(xí)內(nèi)容是基礎(chǔ)而豐富的,呈現(xiàn)形式是豐富而開(kāi)放的。本節(jié)教材配有小實(shí)驗(yàn),思考與討論,簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明,貼近生活的圖片生動(dòng)而形象,開(kāi)闊眼界的科學(xué)漫步。教材對(duì)變壓器原理的表述比較淺,在處理時(shí)要將這部分內(nèi)容情境化,將靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化,利于學(xué)生理解透徹。
學(xué)生分析:學(xué)生通過(guò)前面《電磁感應(yīng)》整章的學(xué)習(xí),已經(jīng)對(duì)磁生電以及渦旋電流有了基本的掌握,在《交流電 》前兩節(jié)的學(xué)習(xí),對(duì)交流電的特點(diǎn)也比較清楚,已經(jīng)基本具備了學(xué)習(xí)變壓器這一節(jié)內(nèi)容的必備知識(shí)。但對(duì)變壓器原線圈兩端的電壓與原線圈產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)大小關(guān)系這一知識(shí)點(diǎn)比較欠缺,在教學(xué)中需作出補(bǔ)充提示。