一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)
閱讀下面的文字,完成1~5題
材料一:
在梳理了數(shù)字史學(xué)與數(shù)字人文的差異后,我們發(fā)現(xiàn)數(shù)字史學(xué)在很大程度上具有“未來式”的氣質(zhì)。在許多場合,當(dāng)數(shù)字史學(xué)的項(xiàng)目用漂亮的可視化工具得到呈現(xiàn),志得意滿的講述者描繪為得到這些數(shù)據(jù)如何辛苦后,他們往往被追問的問題是:然后呢?這些形象的呈現(xiàn)說明了什么?是否經(jīng)得起質(zhì)疑?類似的問題似乎還沒有進(jìn)入到數(shù)字史學(xué)專家的研究視野。從史學(xué)的專業(yè)態(tài)度看,許多數(shù)字史學(xué)的項(xiàng)目,都屬于未完成品,它們往往只提供了材料,但是對材料缺乏必要的深度研究。
造成這種狀態(tài)的重要原因有兩個(gè):
首先,數(shù)字史學(xué)的許多參與者是基于對技術(shù)的興趣加入進(jìn)來的。雖然數(shù)字人文的工具越來越方便,但不是說你在博客上發(fā)表研究成果,運(yùn)營微信學(xué)術(shù)公眾號,就說明你在進(jìn)行數(shù)字史學(xué)研究。數(shù)字史學(xué)仍然有一定門檻,需要學(xué)者對數(shù)字工具有一定了解,甚至最好能夠成為勒華·拉杜里所謂的會編程的歷史學(xué)家。目前從事這個(gè)領(lǐng)域的都是由滿腔熱情支撐的年輕人,他們對新生事物有強(qiáng)烈的好奇心但是傳統(tǒng)研究功力可