導(dǎo)入新課
教師設(shè)置問題情景:某同學(xué)為了證明細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物有CO2,設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)來證明。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,加入裝置中的氣體能夠按照圖中箭頭所示方向穩(wěn)定地流動。
師: A瓶內(nèi)的NaOH的作用是什么?B瓶中的Ca(OH)2的作用是什么?
生: A瓶內(nèi)的NaOH的作用是除去空氣中的CO2,B瓶中的Ca(OH)2的作用是驗(yàn)證空氣中的CO2是否被完全除去。
師: 如果將C瓶中萌發(fā)的種子換成綠色植物并接受充足光照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會怎樣?原因是什么?如果要測定綠色植物呼吸作用的氣體產(chǎn)物,怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置?
生: 如果將C瓶中的萌發(fā)的種子換成綠色植物并接受充足光照,則D瓶中的澄清的石灰水不變渾濁。原因是綠色植物在充足的光照條件下,光合作用大于呼吸作用,沒有氧氣的凈釋放。如果要測定綠色植物呼吸作用的氣體產(chǎn)物,則應(yīng)對C裝置進(jìn)行遮光處理。