本單元屬“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群,旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,積累文言閱讀經(jīng)驗(yàn),更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
按照新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群的提示,本單元兩個(gè)板塊采用沉吟涵詠的學(xué)習(xí)方式。通過沉吟涵詠,熟讀成誦,對(duì)史論和懷古詩詞進(jìn)行品賞,豐富感情世界,提高鑒賞能力。
《阿房宮賦》
一座雄偉的建筑,只留下了一片焦土碎瓦,一堆殘磚斷木;一個(gè)強(qiáng)盛的帝國(guó),只留下了一聲唏噓哀嘆,一腔怨聲憤懣。悵懷古,悲興亡。走在歷史時(shí)空的隧道里,我們應(yīng)該深思:阿房宮的壯觀堂皇代表的不是社會(huì)的安定富足,而是君王的浮華奢靡;阿房宮的破敗消亡,不是歷史的無情舍棄,而是人民的堅(jiān)定選擇。這座讓人為之驚嘆的雄偉建筑被歷史的車輪重重地碾碎后,留下的不僅是嘆息,更多的應(yīng)是深深的反思。
《六國(guó)論》
“六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。”此句一出,石破天驚,以一種定義式的毋庸置疑的語氣利劍般劃過歷史的天空,解剖出深藏在重重帷幕后的真相與本質(zhì)。末了一筆“茍以天下之大,下而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣”,更是借古諷今之語。也許歷史的真面目要經(jīng)過時(shí)間的沉淀才能看清,但蘇洵不忘歷史,從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)的做法卻值得我們學(xué)習(xí)借鑒。“折戟沉沙鐵未銷,自