學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.體會(huì)作者至真至誠的親情忠情;
2.賞析本文陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語言藝術(shù);
3.積累常用的文言詞語和相關(guān)文化常識(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):三課時(shí)
課前預(yù)習(xí)
1.通讀全文,對(duì)照注釋,翻譯全文。
2.相關(guān)知識(shí)介紹
①李密,字令伯,武陽人,自幼喪父,母改嫁,賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正,頗有文名,年輕時(shí)曾仕蜀漢,出相當(dāng)高的外交才能。蜀亡,晉武帝多次召他為官,以故脫辭。祖母死后征為尚書郎,轉(zhuǎn)漢中太守。后免官回鄉(xiāng),度過晚年。
②西晉王朝初年,武帝為了安撫、吸引蜀漢的士族傾心于晉朝,對(duì)蜀漢的舊臣采取了籠絡(luò)收買的懷柔政策:或任命他們留在中原的子孫為官,或征召他們到京城洛陽任職。晉武帝立太子,下詔聘李密為太子洗馬。李密是亡蜀降臣,故國(guó)滅亡才三四年,難免有傷感之情,另一方面做為亡國(guó)之臣,憂于司馬氏集團(tuán)的內(nèi)部矛盾,顧慮多多,所以他要堅(jiān)辭。可若不應(yīng)詔,又會(huì)被誤認(rèn)為“矜守名節(jié)”,難免招來殺身之禍。于是,他寫了這篇《陳情表》,圍繞著“情”“孝”二字反復(fù)陳述自己家庭不幸,和祖母相依為命的苦況親情,表達(dá)對(duì)新朝寵遇的感激涕零,以及孝順祖母的哀哀衷情。真情可鑒,晉武帝只好答應(yīng)了他的請(qǐng)求,并在生活上給予了他比較優(yōu)厚的待遇。待劉氏死后,服喪期滿,李密才出仕晉朝。